老师影响了我作文

在人生的旅途中，我们会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪而过，或如恒星般长久照耀，而在我的学习生涯中，有这样一位老师，她不仅教会了我知识，更以她独特的人格魅力和教学方法，深深地影响了我，让我在作文的道路上越走越远，越走越坚定，这位老师，就是我初中时期的语文老师——李老师。

一、初遇：文字的启蒙者

记得刚升入初中时，我对作文充满了畏惧，每当面对作文题目，我的大脑就像一片荒芜的沙漠，找不到一丝灵感的绿洲，那时的我，总认为作文是枯燥无味的，是不得不完成的任务，这一切在李老师的课堂上发生了翻天覆地的变化。

李老师的第一堂语文课，并没有急于讲解课本内容，而是让我们每人写一段自我介绍，要求真实、生动，我忐忑不安地完成了任务，心里想着：“这样的作文，大概又会是千篇一律，毫无新意吧。”但当李老师逐一朗读我们的自我介绍，并用她那温柔而富有感染力的声音，点评每个人的独特之处时，我惊讶地发现，原来我的文字也可以被这样温柔以待，原来作文不仅仅是完成任务，更是一种表达自我、分享情感的方式。

李老师强调：“作文是心灵的窗户，通过它，我们可以看见别人的世界，也能让别人看见我们的内心。”这句话如同一束光，照亮了我心中那片关于作文的荒漠，让我开始尝试着用心去感知生活，用笔去记录点滴。

二、引导：生活的观察者

为了让我们更好地掌握写作技巧，李老师没有让我们埋头于书本，而是鼓励我们走出教室，去观察生活，体验自然，春天，她会带我们到校园的小花园里，让我们观察花朵的绽放，聆听鸟儿的歌唱；夏天，她会组织我们到河边散步，感受夏日的热烈与宁静；秋天，则是收集落叶，体会季节的更迭与生命的循环；冬天，则是围坐在教室里，分享各自在雪中的趣事，用文字描绘那份纯净与美好。

在李老师的引导下，我学会了用眼睛去发现，用心灵去感受，用笔去记录，那些曾经被我忽略的日常细节，在李老师的启发下变得生动而富有意义，我开始在作文中融入自己的情感与思考，文字也因此变得鲜活起来。

三、激励：自信的塑造者

李老师从不吝啬对我们的赞美与鼓励，每当有同学写出优秀的作文，她都会在全班面前大声朗读，并详细分析其中的亮点，让我们明白好文章的标准与魅力所在，而对于那些稍显稚嫩的作品，李老师也会耐心指出不足，并提出建设性的意见，鼓励我们继续努力，相信每个人都能写出触动人心的文字。

记得有一次，我写了一篇关于家庭温馨的小短文，本以为只是平平无奇，没想到李老师却给予了高度评价，认为我捕捉到了生活中最真挚的情感，并鼓励我将这份细腻与敏感继续发扬光大，那一刻，我仿佛找到了属于自己的声音，对写作充满了前所未有的信心和热情。

四、启迪：思想的引领者

李老师不仅教会我们如何写作，更重要的是，她引导我们学会思考，学会质疑，学会用文字去探讨人生的意义与价值，在她的课堂上，我们不仅仅是读者和作者，更是思想的探索者，李老师会选取一些具有深度的文章或话题，让我们分组讨论，鼓励我们发表自己的观点，即使是稚嫩或是不成熟的见解，也会得到尊重与倾听。

记得有一次，我们讨论了“幸福是什么”的话题，有的同学认为幸福是家人的陪伴，有的同学认为是实现自己的梦想，而我则提出，幸福或许就是在不断追求与成长的过程中，那份内心的平静与满足，李老师听后，微笑着点头，说：“每个人对幸福的定义都是独特的，重要的是，我们要勇于探索，敢于表达，用文字记录下自己对生活的理解与感悟。”

五、影响：人生的导师

在李老师的悉心教导下，我的作文水平有了质的飞跃，更重要的是，我学会了如何以一颗敏感而坚韧的心去面对生活，如何用文字去记录、去思考、去表达，李老师不仅是我的语文老师，更是我人生的导师，她教会了我许多书本上学不到的东西，比如对生活的热爱，对知识的渴望，对自我的认知与超越。

虽然我已经离开了那所初中，但李老师对我的影响却如影随形，每当我在写作上遇到困难，或是生活中遭遇挫折，我总会想起李老师的话语，想起那些与她共度的时光，从中汲取力量与灵感，我开始在各大文学平台上发表自己的作品，虽然还谈不上什么成就，但每一次的尝试与突破，都是对李老师最好的回报。

李老师用她的智慧与爱心，为我打开了一扇通往文学世界的大门，让我在作文的道路上越走越远，越走越坚定，她不仅教会了我写作技巧，更重要的是，她教会了我如何成为一个有思想、有情感、有担当的人，在未来的日子里，我将继续带着这份影响，用文字去书写属于自己的精彩人生。

通过这段经历，我深刻体会到，一位优秀的老师，不仅能够传授知识，更能以自身的人格魅力和教育理念，深刻地影响学生的成长与发展，李老师，就是那位在我心中种下文学种子的园丁，她的影响，将伴随我一生，激励我在写作的道路上不断前行，探索未知，追求真理。