二年级看图写话50字左右作文的指导与示例

二年级看图写话：快乐的公园日

在二年级的语文教学中，看图写话是一项重要的训练内容，旨在培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，通过一幅幅生动的图画，学生们能够展开丰富的联想，用简短而精炼的语言描绘出图中的故事或场景，下面，我们就以“快乐的公园日”为主题，进行一篇50字左右的看图写话作文指导，并附上几篇精彩的示例作文。

一、看图写话的指导步骤

1、观察图画：

引导学生仔细观察图画，注意图中的主要人物、动物、植物以及背景环境，观察时，可以从上到下、从左到右的顺序进行，确保不遗漏任何细节。

2、理解情境：

在观察的基础上，引导学生理解图画所表达的情境，这幅图画描绘的是一群小朋友在公园里玩耍的场景，那么就要让学生明白这是一个快乐的公园日。

3、展开想象：

鼓励学生根据图画中的信息，展开合理的想象，可以想象小朋友们正在玩什么游戏，他们的表情和动作是怎样的，周围的环境是否美丽等。

4、组织语言：

在观察和想象的基础上，引导学生用简短而精炼的语言，将图画中的故事或场景描绘出来，注意语言的准确性和生动性。

5、修改完善：

完成初稿后，鼓励学生进行自我修改和完善，可以检查是否有错别字、语句是否通顺、表达是否清晰等。

二、看图写话示例作文

示例一：

快乐的公园日

阳光明媚，我和小伙伴们来到公园玩，草地上，我们跑来跑去，笑声不断，小明在放风筝，风筝飞得高高的；小红在捉迷藏，她躲在树后，大家找不到她，公园里，花儿开了，鸟儿叫了，我们玩得真开心！

点评：

这篇作文虽然只有几句话，但生动地描绘了公园日的欢乐场景，作者通过“跑来跑去”、“笑声不断”等词语，展现了小朋友们的活泼和快乐；通过“风筝飞得高高的”、“大家找不到她”等细节，描绘了具体的游戏场景，整篇作文语言简洁明了，富有童趣。

示例二：

公园里的笑声

公园里，绿树成荫，花儿盛开，我和朋友们在草地上玩耍，有的在跳绳，绳子在空中划出一道道美丽的弧线；有的在踢毽子，毽子像彩色的蝴蝶在空中飞舞，大家玩累了，就坐在树荫下休息，吃着零食，聊着天，公园里充满了我们的笑声。

点评：

这篇作文同样以简洁的语言描绘了公园里的欢乐场景，作者通过“绿树成荫”、“花儿盛开”等词语，描绘了公园的美丽环境；通过“跳绳”、“踢毽子”等游戏，展现了小朋友们的活力，结尾处，“公园里充满了我们的笑声”一句，既总结了全文，又升华了主题。

示例三：

快乐的时光

我和家人一起去公园玩，公园里，湖水清澈，鱼儿在水中游来游去，我拿出面包，喂给鱼儿吃，它们争先恐后地抢食，弟弟在草地上追蝴蝶，笑得合不拢嘴，妈妈坐在长椅上，看着我们玩耍，脸上露出了幸福的笑容，今天真是一个快乐的时光！

点评：

这篇作文以家庭为单位，描绘了公园里的欢乐时光，作者通过“湖水清澈”、“鱼儿在水中游来游去”等词语，展现了公园的宁静和美丽；通过“喂鱼儿吃”、“追蝴蝶”等细节，描绘了家庭成员之间的互动和快乐，结尾处，“今天真是一个快乐的时光！”一句，点明了主题。

示例四：

公园里的春天

春天来了，公园里万物复苏，小草从土里探出头来，花儿竞相开放，我和小伙伴们来到公园，一起寻找春天的足迹，我们在草地上奔跑，感受着春风的拂面；我们在花丛中嬉戏，闻着花香的味道，公园里充满了春天的气息和我们的笑声。

点评：

这篇作文以春天的到来为背景，描绘了公园里的生机和活力，作者通过“小草从土里探出头来”、“花儿竞相开放”等词语，展现了春天的美丽和生机；通过“奔跑”、“嬉戏”等动作，描绘了小朋友们的快乐和活力，结尾处，“公园里充满了春天的气息和我们的笑声”一句，既总结了全文，又突出了春天的美好。

示例五：

快乐的公园之旅

阳光明媚，我和家人一起去了公园，公园里，绿树成荫，鸟语花香，我们沿着小路散步，欣赏着周围的风景，弟弟在草地上打滚，笑得前仰后合，妈妈拿出相机，给我们拍照留念，我们在公园里度过了一个快乐的时光，留下了美好的回忆。

点评：

这篇作文以家庭为单位，描绘了公园之旅的欢乐和美好，作者通过“阳光明媚”、“绿树成荫”、“鸟语花香”等词语，展现了公园的美丽和舒适；通过“沿着小路散步”、“打滚”、“拍照留念”等细节，描绘了家庭成员之间的互动和快乐，结尾处，“我们在公园里度过了一个快乐的时光，留下了美好的回忆”一句，既总结了全文，又表达了作者对这次公园之旅的珍惜和怀念。

三、总结

通过以上几篇示例作文，我们可以看到，二年级的看图写话作文虽然字数不多，但要求学生在观察、想象、组织和表达等方面都要有一定的能力，在日常教学中，我们要注重培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，引导他们用简洁明了的语言描绘出图画中的故事或场景，我们还要鼓励学生多读多写，不断提高自己的写作水平，相信在师生的共同努力下，学生们的看图写话能力一定会得到显著的提升。