在三年级上册的学习中，我们开始接触更多有趣的写作练习，猜猜他是谁”这一类型的作文题目尤为引人入胜，这类作文不仅考验我们的观察力和描述能力，还能激发我们的想象力和创造力，我们就来探讨一下如何写好一篇“猜猜他是谁”的作文，字数控制在300字左右，适合三年级的小朋友。

一、明确写作目标

我们要明确写作的目标——让读者通过你的描述，猜出你写的是谁，这个目标看似简单，实则需要我们精心构思，巧妙布局，在动手之前，不妨先思考几个问题：这个人有哪些显著的特点？他的行为习惯是怎样的？他有没有什么特别的故事或经历？这些问题将帮助你筛选出最有代表性的信息，为写作打下基础。

二、选择描写对象

选择一个你熟悉且特点鲜明的人作为描写对象，这个人可以是你的同学、老师、家人或者邻居，熟悉的人更容易让你捕捉到他们的独特之处，从而写出真实、生动的文字，确保这个人有足够的特征可以被描述，这样读者才能根据线索进行猜测。

三、抓住特征，细致描写

1、外貌特征：从头发颜色、眼睛形状、身材高矮胖瘦等方面入手，用简洁明了的语言描绘出这个人的外貌轮廓。“他有一头乌黑发亮的短发，眼睛大大的，笑起来像两颗闪亮的黑宝石。”

2、性格特点：通过具体事例展现人物的性格特点，他是否乐于助人？是否勇敢坚强？是否幽默风趣？用一个小故事来体现这些特点，会让读者印象深刻。“有一次，班上的小明不小心摔倒了，他二话不说，立刻冲上前去扶起小明，还安慰他不要哭。”

3、兴趣爱好：描述他最喜欢的活动或爱好，这不仅能增加文章的趣味性，还能让读者更加了解这个人。“他特别喜欢踢足球，每天放学后都会和朋友们在操场上踢得满头大汗，乐此不疲。”

4、特别之处：如果有的话，不妨提一提这个人的特别之处，比如特殊的才艺、特别的经历等，这些独特的信息往往能成为读者猜测的关键线索。

四、合理安排结构

一篇好的“猜猜他是谁”作文，结构清晰至关重要，可以采用“总-分-总”的结构：

开头：简要介绍你要描述的人，并设置悬念，激发读者的好奇心。“在我们班上，有这样一位同学，他……”

中间：详细描写人物的外貌、性格、兴趣爱好和特别之处，每一点都尽量用具体事例来支撑，让读者能够跟随你的描述，在心中勾勒出这个人的形象。

：总结全文，可以稍微透露一些更明显的线索，或者直接提问：“你猜到他是谁了吗？”也可以表达你对这个人的感情或看法，使文章更加完整。

五、注意语言风格

作为三年级的学生，我们的语言应该尽量简洁、生动、富有童趣，避免使用过于复杂的词汇和句子结构，以免让读者感到困惑，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动有趣。“他的笑声像春天的风，轻轻拂过我们的心田。”

六、多读多写，积累经验

要想写好“猜猜他是谁”这类作文，多读多写是必不可少的，阅读优秀的范文，学习别人的写作方法和技巧；自己动手练习，不断尝试不同的描写角度和表达方式，通过不断的实践，你的写作能力一定会得到显著提升。

七、示例作文

下面是一篇符合三年级上册水平的“猜猜他是谁”作文示例，供大家参考：

猜猜他是谁

在我们班上，有这样一位同学，他个子高高的，瘦瘦的，像一棵挺拔的小松树，他的眼睛不大，但总是闪烁着智慧的光芒，笑起来弯成了月牙形，特别可爱。

他特别爱运动，尤其是打篮球，每天放学后，操场上总能看到他矫健的身影，他投篮的动作既标准又帅气，总能引来同学们的阵阵喝彩，他还很乐于助人，每当有同学遇到困难，他总是第一个伸出援手，耐心地帮助别人解决问题。

记得有一次，班上的小红生病请假了，他主动提出要帮小红补习功课，每天放学后，他都会留在教室里，认真地给小红讲解题目，直到小红完全明白为止，他的这种精神，让我们都深受感动。

说到这里，你猜到他是谁了吗？没错，他就是我们班的体育委员——李明，他不仅运动能力强，学习也很刻苦，是我们大家学习的榜样。

通过这篇示例作文，我们可以看到，只要抓住了人物的特点，用生动的语言进行描述，再加上合理的结构和清晰的线索，就能写出一篇既有趣又富有挑战性的“猜猜他是谁”作文，希望同学们都能在写作中找到乐趣，不断提升自己的写作能力！