点亮心灵的火花

在六年级的学习生涯中，有那么一门课程，它如同一盏明灯，照亮了我探索世界的道路，也在我心中种下了文学的种子，这门课程，就是我们的作文课，而引领我们遨游于文字海洋的，正是那位充满智慧与热情的老师——李老师。

初识作文，迷茫与好奇并存

记得刚升入六年级时，面对作文这个既熟悉又陌生的词汇，我的心中充满了迷茫，虽然之前也写过一些简单的日记和小故事，但一想到要在有限的字数内，既要表达清晰的思想，又要让文章生动有趣，就不免有些手足无措，每当作文本发下来，看到上面密密麻麻的修改痕迹和老师的评语，心中既有被指正的羞愧，也有对如何改进的好奇。

就在这时，李老师走进了我们的课堂，她有着一头柔顺的长发，笑起来眼睛弯成了月牙状，让人感到格外亲切，李老师的第一堂课，并没有急于让我们动笔，而是给我们讲了一个关于“勇气”的小故事，她的话语温柔而有力，仿佛每一个字都跳跃着生命的火花，让我第一次感受到了文字的魅力，那一刻，我意识到，作文不仅仅是文字的堆砌，更是情感的传递和思想的碰撞。

技巧与灵感，双管齐下

为了让我们更好地掌握写作技巧，李老师精心设计了一系列课程，从如何选题、构思框架，到如何运用修辞手法使文章更加生动，每一个细节她都讲解得细致入微，记得有一次，我们练习写“我的家乡”，李老师没有直接告诉我们应该怎么写，而是先让我们闭上眼睛，想象自己站在家乡的小河边，听那潺潺的水声，闻那泥土的芬芳，感受那份独有的宁静与美好，这样的引导，让我们的思绪如泉涌般涌现，笔下的文字也因此充满了生命力。

除了技巧的传授，李老师还特别注重激发我们的灵感，她鼓励我们多读书、多观察生活，从日常的小事中发现不平凡的意义，每周一次的“读书分享会”，成了我们最期待的时刻，大家轮流上台，分享自己最近读到的好书或文章，以及从中获得的感悟，这样的活动，不仅拓宽了我们的视野，也让我们的思维更加活跃，为写作提供了源源不断的素材。

鼓励与肯定，成长的催化剂

在李老师的作文课上，我从不缺少鼓励和肯定，每当我对自己的作品感到不满意，甚至想要放弃时，李老师总是耐心地鼓励我：“每个人的写作之路都是独一无二的，重要的是不断尝试和进步。”她会细心地指出我文章中的亮点，哪怕是一个恰当的比喻，或是一句真挚的情感表达，都会被她一一圈出，并给予高度评价，这些看似微不足道的肯定，却像一股股暖流，温暖了我写作的心田，让我有了继续前行的动力。

记得有一次，我写了一篇关于“梦想”的作文，李老师不仅在班上朗读了我的文章，还推荐给了学校的校刊，当看到自己的名字和作品出现在校刊上时，那份激动和自豪难以言表，那一刻，我深刻体会到了写作带来的成就感，也更加坚定了我要用文字记录生活、表达情感的决心。

感恩遇见，未来可期

转眼间，六年级的时光已悄然流逝，但李老师的作文课却在我心中留下了深刻的烙印，她不仅教会了我如何写作，更重要的是，她教会了我如何用心去感受世界，用文字去描绘那些稍纵即逝的美好，虽然我已经离开了小学，步入了新的学习阶段，但每当提起笔，那份对写作的热爱和对李老师的感激之情便油然而生。

感谢李老师，用她的智慧和热情，点亮了我心中对作文的热爱之火，我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，都会带着这份热爱，继续书写属于自己的故事，让文字成为连接过去与未来，心灵与世界的桥梁，而这一切的起点，正是那堂充满魔力的作文课，以及那位永远在我心中闪耀的引路人——李老师。