在高中阶段，作文不仅是语文学习的重要组成部分，更是检验学生语言表达能力、思维深度和广度的重要手段，面对各式各样的作文题目，如何快速构思、高效成文，成为许多高中生面临的难题，一个精彩的开头和有力的结尾，往往能瞬间吸引阅卷老师的眼球，为整篇文章增色不少，本文旨在探讨几种万能作文开头与结尾的写作技巧，帮助高中生在写作中更加游刃有余。

一、万能作文开头：引人入胜，奠定基调

1.引用名言，启迪思考

引用名人名言作为开头，不仅能够迅速提升文章的文学性，还能借由名人的智慧之光，启迪读者对文章主题的深入思考，在讨论“坚持与放弃”的话题时，可以这样开头：“正如法国作家罗曼·罗兰所言：‘最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。’在人生的旅途中，坚持与放弃，往往一念之间，却决定了我们能否抵达梦想的彼岸。”这样的开头，既引出了主题，又激发了读者的共鸣。

2.设置悬念，激发好奇

一个充满悬念的开头，能够像磁石一样吸引读者的注意力，让他们迫不及待地想要继续阅读以解开谜团，在撰写关于“时间旅行”的科幻作文时，可以这样开篇：“在一个风雨交加的夜晚，李明意外地打开了一扇通往未来的神秘之门，当他再次睁开眼时，周围的世界已变得陌生而奇异……”这样的开头，通过构建一个令人好奇的情境，有效激发了读者的阅读兴趣。

3.描绘场景，营造氛围

用生动的语言描绘一个具体的场景，可以迅速将读者带入文章所设定的情境之中，为接下来的论述奠定情感基调，在写一篇关于“家乡的变化”的文章时，可以这样开头：“清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照耀在那条熟悉而又陌生的小巷上时，我仿佛又回到了那个纯真无邪的童年时光，眼前的景象却告诉我，一切都已不同往昔……”这样的开头，通过细腻的场景描写，让读者仿佛身临其境，对家乡的变化产生了强烈的情感共鸣。

4.提出问题，引发思考

直接抛出一个与文章主题相关的问题，可以促使读者主动思考，为文章后续的分析和论述做好铺垫，在探讨“网络对青少年的影响”时，可以这样开头：“在这个信息爆炸的时代，网络已成为青少年生活中不可或缺的一部分，它究竟是青少年成长的加速器，还是精神世界的麻醉剂？这值得我们深思。”这样的开头，直接触及问题的核心，引导读者进入深度思考。

二、万能作文结尾：画龙点睛，升华主题

1.总结全文，强化观点

在结尾部分，对文章的主要观点进行简洁明了的总结，可以加深读者对文章内容的理解，同时强化作者的观点，在论述“勤奋是成功之母”的文章结尾，可以这样写道：“无论是历史上那些辉煌成就的背后，还是现实生活中无数普通人的成功故事，都无一例外地证明了勤奋是通往成功不可或缺的阶梯，只有坚持不懈地努力，才能最终收获成功的果实。”这样的结尾，既总结了全文，又再次强调了文章的中心思想。

2.展望未来，寄予希望

通过展望未来，表达对美好愿景的期待和信心，可以给予读者积极向上的力量，使文章在结束时留下深刻印象，在写关于“环保”的文章结尾时，可以这样写道：“随着科技的进步和人们环保意识的增强，我们有理由相信，未来的地球将变得更加绿色、更加宜居，让我们携手努力，为子孙后代留下一个碧水蓝天的美好家园。”这样的结尾，充满了对未来的美好憧憬，鼓励读者行动起来，共同为环保事业贡献力量。

3.引用名言，升华主题

再次引用名言作为结尾，不仅能够为文章增添文采，还能借助名人的智慧，将文章的主题推向更高的层次，在论述“勇气与担当”的文章结尾，可以这样写道：“正如英国首相丘吉尔所言：‘勇气很有理由被当作人类德行之首，因为这种德行保证了所有其余的德行。’在这个充满挑战的时代，让我们勇敢地站出来，承担起属于自己的责任，用行动诠释勇气与担当的真谛。”这样的结尾，通过名言的引用，使文章的主题得到了升华。

4.呼吁行动，激发共鸣

以呼吁性的语言结束文章，可以激发读者的情感共鸣，促使他们采取行动，在写关于“关爱老人”的文章结尾时，可以这样写道：“让我们从现在做起，从点滴小事做起，给予身边的老人更多的关爱与陪伴，因为，他们的今天，就是我们的明天，让我们共同营造一个尊老爱老的社会氛围，让爱与温暖传递下去。”这样的结尾，具有很强的感染力，能够激发读者的共鸣，促使他们付诸实践。

掌握万能作文开头与结尾的技巧，对于提高高中生的写作能力至关重要，一个引人入胜的开头，能够迅速吸引读者的注意力，为文章打下良好的基础；而一个有力且富有深意的结尾，则能升华文章主题，给读者留下深刻的印象，万能开头与结尾并非一成不变，关键在于灵活运用，结合具体文章内容和读者对象，进行个性化的创作，才能真正做到“万变不离其宗”，让每一篇作文都成为展现自己才华的舞台，希望每位高中生都能在写作中不断探索、实践，最终找到属于自己的写作风格，让文字成为连接心灵、传递思想的桥梁。