于漪老师25句教学语录

于漪老师的教学智慧：25句经典语录解读

在教育这片广袤的田野上，于漪老师以其深厚的学术底蕴、独特的教学风格和无私的奉献精神，成为了无数教育工作者心中的灯塔，她不仅是一位杰出的语文特级教师，更是被誉为“人民教育家”的楷模，于漪老师的教学语录，凝聚了她对教育事业的深刻理解和对学生的深切关怀，本文精选了于漪老师的25句教学语录，并对其进行解读，以期为广大教育工作者提供启示和借鉴。

一、关于教育

1、教育是理想的事业，没有理想的教育是不存在的。

解读：于漪老师认为，教育不仅仅是传授知识的过程，更是一种追求理想、实现自我价值的神圣事业，没有理想的教育，就像失去了灵魂的躯壳，无法真正激发学生的潜能和创造力。

2、教育是给孩子的心灵滴灌知性与德性。

解读：教育不仅要培养学生的知识和技能，更要注重他们的品德修养，知性和德性是相辅相成的，只有二者兼备，学生才能成为全面发展的人才。

3、今天的教育就是明天的国民素质。

解读：教育的质量直接关系到国家的未来和民族的兴衰，今天的教育成果，将直接体现在明天的国民素质上，教育工作者必须时刻保持高度的责任感和使命感。

4、教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。

解读：教育不仅关乎学生的个人成长，更承载着国家的希望和民族的未来，教育工作者要时刻铭记自己的使命，为学生的现在和未来负责。

5、立体化试教、全方位育人。

解读：教育应该是一个全方位、多层次的过程，不仅要注重课堂教学，还要关注学生的课外活动、社会实践等方面，以实现全方位育人的目标。

二、关于教师

6、一辈子做老师，一辈子学做老师。

解读：于漪老师认为，教师是一个需要不断学习和成长的职业，只有不断学习新知识、新技能，才能不断提高自己的教学水平，更好地服务于学生。

7、座右铭：教育工作中，一切以教师人格为依据。

解读：教师的人格魅力是教育工作的基石，只有具备高尚的人格品质，才能赢得学生的尊重和信任，从而取得良好的教育效果。

8、教育的质量说到底就是教师的质量。

解读：教师的素质直接决定了教育的质量，提高教师的专业素养和教育教学能力，是提升教育质量的关键所在。

9、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。

解读：于漪老师始终保持着谦逊和进取的态度，认为教师是一个需要不断学习和进步的职业，她用自己的实际行动诠释了“学无止境”的真谛。

10、力求有自己的独立见解，不追风，不沽名钓誉。

解读：在教育工作中，教师应该保持独立思考和独立判断的能力，不盲目跟风、不追求名利，才能坚守教育的初心和使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

11、在任何条件下，顺境、逆境、外物引诱，都要坚持立身，讲究德行。

解读：作为教师，必须时刻保持清醒的头脑和坚定的立场，无论面对何种诱惑和挑战，都要坚守自己的原则和底线，做到立身正、德行高。

三、关于学生

12、只有当教师给学生带来思考，用思考来指挥学生，用思考来使学生折服和钦佩的时候，他才能成为年轻的心灵者的征服者、教育者、指导者。

解读：教师应该通过引导学生思考来激发他们的学习兴趣和动力，只有当学生真正被教师的思考所折服和钦佩时，他们才会愿意跟随教师的步伐，不断前行。

13、一定要让学生“嗜”书，不“嗜”必然知识浅薄，视野狭窄。

解读：阅读是获取知识、拓宽视野的重要途径，教师应该积极引导学生养成良好的阅读习惯，让他们在阅读中汲取营养、增长见识。

14、对待学习困难的学生，关键是“目中有人”，一定要去了解学生，对学生用心，也要对学生有信心、有耐心。

解读：每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习方式和节奏，教师应该用心去了解每一个学生，给予他们个性化的关注和指导，帮助他们克服困难、取得进步。

15、课不能只教在课堂上，只教在课堂上就会随声波的消逝而销声匿迹；课要教到学生身上，教到学生心中，萌芽、开花，成为他们良好素质的基因。

解读：教学不应该仅仅局限于课堂之上，教师应该将教学延伸到学生的日常生活中去，让他们在实践中学习、在体验中成长，才能真正将知识转化为学生的内在素质。

四、关于教学

16、备课要目中有人，所有的学科都是为了育人。

解读：备课是教学工作的基础环节，教师在备课过程中应该始终关注学生的需求和特点，将育人作为教学的根本目标。

17、教学要“胸中有书”，要认真钻研教材，在“真懂”上下功夫。

解读：教师应该对教材进行深入的研究和理解，做到“胸中有书”，才能在课堂上游刃有余地传授知识和技能。

18、力求有自己的教学风格，不盲目模仿他人。

解读：每个教师都有自己的教学特点和风格，教师应该根据自己的实际情况和学生的需求来制定教学方案和方法，而不是盲目模仿他人。

19、教学参考书毕竟是别人的劳动，只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花，是你自己的心得，学生才容易和你交融。

解读：教学参考书只是辅助工具，教师应该通过自己的努力和实践来形成自己的教学心得和体会，才能与学生产生真正的共鸣和交融。

20、课要教到学生心中，成为他们良好素质的基因。

解读：教学不仅仅是传授知识的过程，更是培养学生良好素质的重要途径，教师应该通过教学来激发学生的潜能和创造力，帮助他们形成积极向上的价值观和人生观。

21、把讲课要说的每一句话都写下来，然后像改作文一样修改，之后背下来，再口语化。

解读：于漪老师强调备课的重要性，她认为教师应该将讲课的内容进行精心准备和打磨，以确保每一句话都能准确、生动地传达给学生。

22、教师提问的角度、运用的语言要符合学生的心理特点，这样学生就会一下子被你触动。

解读：教师应该根据学生的心理特点来设计和提出问题，以激发学生的学习兴趣和好奇心，教师的语言也应该符合学生的心理特点，让他们能够轻松理解和接受。

23、与其给学生一碗水，不如给学生一把钥匙。

解读：教师应该注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，而不是仅仅传授知识，学生才能在未来的学习和生活中不断前行、不断进步。

24、教学要“目中有人”，关注每一个学生的成长和发展。

解读：教师应该关注每一个学生的成长和发展情况，给予他们个性化的关注和指导，才能真正实现教育的公平和公正。

25、探索教学原则、教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。

解读：教师应该不断探索教学原则和方法，不仅要了解它们的表面现象和操作流程，还要深入理解它们的本质和内涵，才能不断提高自己的教学水平和效果。

于漪老师的教学语录不仅是对教育事业的深刻思考和实践经验的总结，更是对广大教育工作者的殷切期望和嘱托，让我们铭记这些经典语录，不断学习和进步，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。