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材料作文审题立意,材料作文审题立意训练ppt

材料作文审题立意的深度剖析

在语文学习及考试中,材料作文作为一种常见的写作题型,不仅考察学生的语言表达能力,更侧重于检验其思维深度、理解能力和创新意识,审题立意作为材料作文的第一步,直接关系到文章的质量与成败,本文将从材料作文的基本概念出发,深入探讨审题立意的原则、方法、常见问题及应对策略,旨在帮助学生在面对材料作文时能够迅速准确地把握题意,构思出新颖深刻的文章。

一、材料作文的基本概念

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材料作文,顾名思义,是根据给定的材料(包括文字、图片、图表、寓言故事、新闻事件等)进行写作的一种作文形式,这些材料往往蕴含着一定的主题或寓意,要求学生通过分析、提炼,形成自己的观点或态度,进而展开论述或叙述,材料作文的核心在于“审题”与“立意”,即理解材料的核心意义并确立文章的中心思想。

二、审题立意的原则

1.准确性

准确性是审题立意的基础,学生需仔细阅读材料,确保全面理解材料内容,不遗漏关键信息,不曲解材料原意,对于含有隐喻或象征意义的材料,更要深入挖掘其背后的深层含义。

2.深刻性

深刻性体现在对材料主题的提炼上,不仅要看到材料的表面现象,更要透过现象看本质,挖掘出材料背后的社会意义、人生价值或哲理思考,这要求学生具备一定的批判性思维和逻辑推理能力。

3.新颖性

新颖性是文章吸引读者的重要因素,在准确把握材料主旨的基础上,尝试从不同角度、不同层面进行解读,提出独到的见解或创新的观点,使文章在众多考生中脱颖而出。

4.可行性

立意虽需新颖,但也要考虑自身的知识储备和表达能力,确保所选角度能够有话可说、有理可据,避免因追求新奇而陷入无话可写的尴尬境地。

三、审题立意的方法

1.抓关键词法

材料中往往有关键词或短语,它们直接或间接地指向文章的主题或核心观点,通过圈画关键词,分析它们之间的关系,可以迅速锁定文章的中心议题。

2.归纳概括法

对于较长的材料或包含多个信息点的材料,可采用归纳概括的方法,将材料的主要内容提炼为一两句话,作为文章的中心论点或主题思想。

3.因果分析法

分析材料中的事件、现象之间的因果关系,探究其背后的原因、影响或启示,从而确立文章的立意方向。

4.对比分析法

当材料中出现对比、反差或矛盾时,通过对比分析,揭示其中的差异、联系或规律,以此作为文章的切入点或论点。

5.联想拓展法

由材料中的某一元素出发,联想到与之相关的人、事、物或理论,进行拓展思考,形成新的见解或观点。

四、审题立意中的常见问题及应对策略

1.偏离题意

原因:未准确理解材料的核心意义,或是对材料进行了过度解读。

应对策略:反复阅读材料,确保全面理解;使用关键词法、归纳概括法等技巧,确保立意紧扣材料主旨。

2.立意平庸

原因:缺乏深度思考,仅停留在材料表面;或是受常规思维束缚,难以跳出框架。

应对策略:培养批判性思维和创新能力,尝试从不同角度审视问题;结合个人经历、社会热点等,丰富立意内涵。

3.论据不足

原因:立意过于新颖或抽象,难以找到足够的论据支持;或是平时积累不足,缺乏相关素材。

应对策略:加强平时的阅读和积累,特别是关注时事新闻、名人传记、历史故事等;在立意时考虑其可行性和论据的可获得性。

4.结构混乱

原因:立意不明确,导致文章结构松散,逻辑不清。

应对策略:在审题立意阶段就明确文章的中心思想和结构框架,确保每一段落都围绕中心论点展开,逻辑严密,层次分明。

五、审题立意实践案例分析

案例材料

“一只乌鸦口渴了,到处找水喝,终于,它发现了一个瓶子,瓶里有水,但水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着,怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子,它想出办法来了:把小石子一个一个地衔进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦终于喝到水了。”

审题立意分析

1、关键词法:关键词为“乌鸦”、“口渴”、“找水”、“瓶子”、“小石子”、“喝到水”,通过这些关键词,可以提炼出乌鸦面对困难不放弃,通过智慧解决问题的主题。

2、归纳概括法:材料讲述了一只乌鸦通过不懈努力和智慧,最终克服困难,达到目的的故事,可以概括为“智慧与坚持的力量”。

3、因果分析法:乌鸦口渴是起因,找水是行动,发现瓶子但喝不到水是障碍,利用小石子提高水位是解决方法,最终喝到水是结果,这一过程体现了面对困难时的积极态度和智慧应对。

4、联想拓展法:由乌鸦的智慧联想到人类在面对挑战时的应对策略,如创新思维、坚持不懈等。

立意示例

智慧与创新:面对生活中的难题,智慧和创新是解决问题的关键。

坚持与毅力:成功往往属于那些不轻言放弃,坚持到底的人。

自我超越:每一次克服困难,都是对自我的一次超越和成长。

六、结语

材料作文的审题立意是一个复杂而细致的过程,它要求学生具备良好的阅读理解能力、分析判断能力、创新思维能力和语言表达能力,通过掌握正确的审题立意方法,结合实践案例的不断练习,学生可以逐渐提升自己在材料作文方面的综合能力,写出既有深度又具新意的佳作,每一次审题立意都是一次思维的旅行,让我们在文字的海洋中不断探索、成长。

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