#### 训练目标

* 提高学生对句子的理解和运用能力。

* 加深学生对句子结构的认识。

* 培养学生运用句子表达思想的能力。

#### 训练内容

1. **扩写句子**

原句：小鸟唱歌。

扩写：在清晨的阳光下，一只美丽的小鸟在枝头欢快地唱歌，歌声清脆悦耳，给人们带来了愉悦的心情。

2. **缩写句子**

原句：在那个风和日丽的下午，我们全班同学一起去了郊外的公园进行了一次愉快的野餐。

缩写：我们全班去公园野餐。

3. **改写句子**

原句：这本书很有趣，我读了一遍又一遍。

改写：因为这本书很有趣，所以我反复地读它。

4. **仿写句子**

原句：月亮像一个大圆盘挂在天空中。

仿写：太阳像一个火球悬挂在高空。

5. **用关联词合并句子**

原句1：我们热爱大自然。

原句2：我们要保护大自然。

合并：因为我们热爱大自然，所以我们要保护它。

6. **修改病句**

原句：昨天是下雨天，我们在教室里举行了歌唱比赛，同学们都兴高采烈地参加了。

修改：昨天下雨，我们在教室里举行了歌唱比赛，同学们都兴高采烈地参加了。

7. **把句子写具体**

原句：花园里开满了花。

具体写：花园里开满了五颜六色的花，有红的、黄的、紫的……它们争奇斗艳，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂。

8. **改变句子顺序，意思不变**

原句：雨后的空气格外清新，彩虹挂在天边，小鸟在枝头欢快地叫着。

改变顺序：小鸟在枝头欢快地叫着，彩虹挂在天边，雨后的空气格外清新。

#### 答案及解析

1.【答案】见训练内容

【解析】扩写句子时，要注意添加合适的修饰语，使句子更加生动具体。这里添加了时间、地点、小鸟的状态和歌声的效果等修饰语。

2.【答案】见训练内容

【解析】缩写句子时，要保留句子的主干，去掉修饰语。这里保留了“我们全班”、“去公园”和“野餐”这些核心信息。

3.【答案】见训练内容

【解析】改写句子时，可以改变句子的结构或表达方式，但意思要保持不变。这里使用了因果关系来表达原句的意思。

4.【答案】见训练内容

【解析】仿写句子时，要模仿原句的句式或表达方式，同时替换掉其中的部分内容。这里模仿了原句的比喻句式，并替换了“月亮”和“大圆盘”为“太阳”和“火球”。

5.【答案】见训练内容

【解析】使用关联词合并句子时，要找到两个句子之间的逻辑关系，并选择合适的关联词进行连接。这里使用了因果关系的关联词“因为……所以……”。

6.【答案】见训练内容

【解析】修改病句时，要找出句子中的语病并进行修正。这里的语病是“昨天是下雨天”，应改为“昨天下雨”。

7.【答案】见训练内容

【解析】把句子写具体时，要添加具体的细节或描述来使句子更加生动具体。这里添加了花的颜色和种类等具体信息。

8.【答案】见训练内容

【解析】改变句子顺序时，要注意调整句子中各个成分的位置，但意思要保持不变。这里调整了句子中各个成分的顺序，但意思仍然保持不变。