猜猜他是谁

在一个阳光明媚的早晨，三年级一班的教室里充满了欢声笑语，班主任李老师决定在班级里开展一个特别的活动——让大家通过描述班级里某位同学的特点，来猜猜他是谁，这个活动不仅能让同学们更加了解彼此，还能锻炼大家的观察力和表达能力，同学们一听，立刻兴奋起来，纷纷摩拳擦掌，准备大展身手。

活动开始前，李老师先给大家讲解了规则：“每个人轮流上台，用三句话描述你心中的那位同学，但不能直接说出他的名字，其他同学要根据你的描述，猜猜他是谁，如果猜对了，描述者和猜对者都将获得小奖品。”听到这里，教室里的小脸蛋上都洋溢着期待和兴奋的光芒。

第一个上台的是小明，他清了清嗓子，自信满满地说：“他个子高高的，是我们班的篮球小将，每次体育课都能看到他矫健的身影在球场上飞奔，他还特别喜欢穿蓝色的运动服，每次比赛时，那件衣服就像他的战袍一样，特别显眼。”话音刚落，同学们就开始交头接耳，议论纷纷，不一会儿，小红高高地举起了手，大声说道：“我猜是张伟！他个子最高，篮球也打得最好，而且每次打球都穿那件蓝色的运动服！”小明笑着点了点头，表示正确，李老师奖励了他们每人一块巧克力，教室里顿时响起了一片掌声。

接下来轮到小华了，她有些害羞，但还是鼓起勇气说道：“她是我们班的‘小书虫’，每次课间休息时，总能看到她坐在座位上，手里捧着一本书，眼睛一眨不眨地读着，她的书包里总是装满了各种各样的书，好像一个移动的小型图书馆，她特别喜欢笑，笑起来眼睛弯成了月牙形，特别可爱。”小华的描述让大家都陷入了思考，过了一会儿，小刚犹豫着举起了手：“是……是李悦吗？”小华笑着点了点头，说：“对，就是李悦！她真的很爱看书，每次看到她，我都觉得自己也应该多读点书呢！”

活动继续进行，每个同学都积极参与，教室里充满了欢声笑语，轮到小丽时，她神秘地说：“他是我们班的‘小画家’，每次美术课，他的作品总是让老师赞不绝口，他特别喜欢画动物，尤其是大象，他说大象是世界上最温柔的动物，他的书包上还挂着自己画的一个小象挂件，特别精致。”小丽的描述让大家纷纷猜测，小杰兴奋地喊道：“我知道了，是赵阳！他画画特别好，我还看过他画的大象，真的很像！”小丽笑着确认，教室里再次响起了热烈的掌声。

活动的高潮部分来了，轮到班长小强上台，他微笑着，环视了一圈教室，然后缓缓开口：“我要说的这个人，是我们班的‘小歌手’，每次学校举办文艺晚会，他都是压轴的表演嘉宾，他的歌声清脆悦耳，就像山间流淌的溪水，让人听了心旷神怡，他还是我们班的‘开心果’，总能用幽默的话语逗大家开心，让我们的班级充满了欢笑。”小强的描述让大家都陷入了沉思，因为班级里符合条件的人似乎有好几个，就在这时，坐在角落里的小芳突然眼睛一亮，大声说道：“是陈晨！他的歌声真的很好听，每次晚会我都听得入迷，而且他确实很幽默，经常逗我们笑！”小强笑着点头，表示正确，教室里再次爆发出热烈的掌声，大家都为小芳的敏锐观察力和小强的精彩描述感到佩服。

活动接近尾声时，李老师总结道：“通过这次活动，我们不仅更加了解了彼此，还学会了如何观察和描述一个人，每个人都有自己的独特之处，只要我们用心去发现，就能感受到这个世界的丰富多彩，希望大家以后也能像今天这样，多观察、多思考、多表达，让我们的班级成为一个更加团结、更加温暖的大家庭。”

活动结束后，同学们意犹未尽，纷纷围在一起讨论着自己描述的人和被猜中的人，他们发现，原来自己平时并没有完全注意到身边同学的这些特点，通过这次活动，他们开始更加留意身边的人和事，学会了欣赏他人的优点，也更加珍惜班级这个大家庭中的每一份友谊。

小明回到家后，兴奋地跟妈妈分享了自己在学校的经历，他说：“妈妈，你知道吗？今天我们在学校里玩了一个猜猜他是谁的游戏，我描述了张伟，大家都猜对了！我还听到了好多关于其他同学的事情，原来我们班级里有这么多有趣的人呢！”妈妈笑着摸了摸小明的头，说：“是啊，每个人都有自己的闪光点，我们要学会去发现它们，这样我们的生活才会更加美好。”

这次活动不仅让三年级的同学们更加了解了彼此，还让他们学会了如何观察和欣赏他人，在未来的日子里，他们将继续携手前行，共同创造更多美好的回忆，而每当回想起这次活动时，他们的心中都会涌起一股暖流，那是关于友谊、关于成长、关于发现美好的温馨记忆。

通过这次活动，三年级的同学们不仅锻炼了观察力和表达能力，更重要的是，他们学会了如何用心去感受生活中的每一份美好，如何珍惜身边的每一个人，在未来的学习生活中，他们将继续保持这份纯真和热情，用爱和智慧去书写属于自己的精彩篇章。