一、训练目标

通过本次专项训练，旨在帮助学生掌握六年级下册语文教材中的重点句型，提高学生运用句子的准确性和灵活性，培养学生的语言表达能力和语文综合素养。

二、训练内容

1. 扩写句子

原句：天空中飘着白云。

扩写：湛蓝的天空中，轻盈地飘着几朵洁白的云朵，它们时而聚拢，时而分散，仿佛在跳着一支优雅的舞蹈。

原句：小河流淌。

扩写：清澈的小河在绿草的映衬下欢快地流淌，河水撞击着河岸，发出悦耳的叮咚声，仿佛在诉说着一个美丽的故事。

2. 缩写句子

原句：春天到了，万物复苏，大地上到处都呈现出一派生机勃勃的景象。

缩写：春到，万物复苏，大地生机勃勃。

原句：在老师的耐心指导下，我们逐渐掌握了这种复杂的解题方法。

缩写：老师指导下，我们掌握了解题方法。

3. 改写句子

原句：这本书很有趣，我一口气读完了。

改写：这本书如此有趣，以至于我一口气就读完了。

原句：虽然天气很冷，但同学们还是坚持跑完了全程。

改写：尽管天气异常寒冷，同学们却毅然决然地跑完了全程。

4. 仿写句子

原句：时间像一条小河，永不停息地流淌。

仿写：友谊像一盏明灯，永不熄灭地照耀。

原句：书是人类进步的阶梯。

仿写：知识是开启智慧之门的钥匙。

5. 病句修改

原句：通过这次活动，使我们更加团结了。

修改：这次活动使我们更加团结了。或：通过这次活动，我们更加团结了。

原句：他穿着一件新衣服和一顶新帽子。

修改：他穿着一件新衣服，戴着一顶新帽子。

三、训练要点

1. 扩写句子时，要注意保持原句的意思不变，同时增加细节和修饰语，使句子更加生动具体。

2. 缩写句子时，要抓住句子的主干，去掉不必要的修饰语和细节，保留句子的核心意思。

3. 改写句子时，可以运用不同的句式和表达方式，使句子更加多样化和灵活。同时要注意保持原句的意思不变。

4. 仿写句子时，要仔细分析原句的句式和修辞手法，然后运用相似的结构来表达新的内容。同时要注意仿写的句子要与原句在意义上有一定的联系。

5. 修改病句时，要认真分析句子的结构和语法关系，找出错误的原因并进行修改。同时要注意修改后的句子要符合语法规范和表达习惯。

四、训练总结

通过本次六年级下册语文句子专项训练，同学们不仅掌握了各种句型的变换技巧，还提高了语言表达的准确性和灵活性。希望大家在今后的学习中能够继续巩固和运用所学知识，不断提高自己的语文综合素养。同时，也希望大家能够善于观察生活、感悟生活，从生活中汲取灵感和素材，写出更加生动、形象、感人的句子来。